sábado, 13 de mayo de 2017
EL AGUA EN LA TIERRA
El agua en la Tierra
Materiales necesarios
Sal
Agua
1 vaso grande con agua
1 cubeta de hielo
1 refrigerador (nevera)
1 cucharilla
1 colorante (tinta colorante artificial)
La experiencia
Mezcla el colorante con el agua del vaso y viértelo en
la cubeta de hielo. Luego, mételo en el refrigerador
(nevera) y espera a que se formen cubos de hielo.
Luego, llena el vaso con agua del grifo. Agrega
dos o tres cucharadas de sal y agita vigorosamente.
Cuando los cubos de hielo estén listos, saca uno y colócalo en la superficie del agua del vaso. Espera unos segundos.
¿Qué observas?
La explicación El agua dulce (no salada) que sale del cubo, se va
derritiendo y se queda en la superficie del agua
salada; te das cuenta porque la dulce está coloreada.
Se dice que el agua dulce es menos densa que la
salada porque se queda encima, “flotando”.
Esto quiere decir que 1 litro de agua dulce es más
liviano que 1 litro de agua salada
La aplicación Una foto de la botella con agua salada, el cubo de hielo y el agua dulce
líquida, podría dar una idea de las diferentes formas de agua presentes
en el planeta.
El agua salada de los océanos representa el 97% de toda el agua de la Tierra.
El agua dulce se encuentra, básicamente como hielo, en los polos Norte y Sur.
El agua dulce líquida representa una capa fina que está en los continentes,
los ríos y los lagos. El agua en forma de vapor, en el aire o como gotas en las
nubes, representa una parte muy pequeña del agua de la Tierra.
Dos tercios de la Tierra
están recubiertos de agua.
¿Qué representa
la
parte del agua dulce
en relación con la del mar?
Materiales necesarios
Sal
Agua
1 vaso grande con agua
1 cubeta de hielo
1 refrigerador (nevera)
1 cucharilla
1 colorante (tinta colorante artificial)
La experiencia
Mezcla el colorante con el agua del vaso y viértelo en
la cubeta de hielo. Luego, mételo en el refrigerador
(nevera) y espera a que se formen cubos de hielo.
Luego, llena el vaso con agua del grifo. Agrega
dos o tres cucharadas de sal y agita vigorosamente.
Cuando los cubos de hielo estén listos, saca uno y colócalo en la superficie del agua del vaso. Espera unos segundos.
¿Qué observas?
La explicación El agua dulce (no salada) que sale del cubo, se va
derritiendo y se queda en la superficie del agua
salada; te das cuenta porque la dulce está coloreada.
Se dice que el agua dulce es menos densa que la
salada porque se queda encima, “flotando”.
Esto quiere decir que 1 litro de agua dulce es más
liviano que 1 litro de agua salada
La aplicación Una foto de la botella con agua salada, el cubo de hielo y el agua dulce
líquida, podría dar una idea de las diferentes formas de agua presentes
en el planeta.
El agua salada de los océanos representa el 97% de toda el agua de la Tierra.
El agua dulce se encuentra, básicamente como hielo, en los polos Norte y Sur.
El agua dulce líquida representa una capa fina que está en los continentes,
los ríos y los lagos. El agua en forma de vapor, en el aire o como gotas en las
nubes, representa una parte muy pequeña del agua de la Tierra.
EL AGUA EN LA TIERRA
El agua en la Tierra
Materiales necesarios
Sal
Agua
1 vaso grande con agua
1 cubeta de hielo
1 refrigerador (nevera)
1 cucharilla
1 colorante (tinta colorante artificial)
La experiencia
Mezcla el colorante con el agua del vaso y viértelo en
la cubeta de hielo. Luego, mételo en el refrigerador
(nevera) y espera a que se formen cubos de hielo.
Luego, llena el vaso con agua del grifo. Agrega
dos o tres cucharadas de sal y agita vigorosamente.
Cuando los cubos de hielo estén listos, saca uno y colócalo en la superficie del agua del vaso. Espera unos segundos.
¿Qué observas?
La explicación El agua dulce (no salada) que sale del cubo, se va
derritiendo y se queda en la superficie del agua
salada; te das cuenta porque la dulce está coloreada.
Se dice que el agua dulce es menos densa que la
salada porque se queda encima, “flotando”.
Esto quiere decir que 1 litro de agua dulce es más
liviano que 1 litro de agua salada
La aplicación Una foto de la botella con agua salada, el cubo de hielo y el agua dulce
líquida, podría dar una idea de las diferentes formas de agua presentes
en el planeta.
El agua salada de los océanos representa el 97% de toda el agua de la Tierra.
El agua dulce se encuentra, básicamente como hielo, en los polos Norte y Sur.
El agua dulce líquida representa una capa fina que está en los continentes,
los ríos y los lagos. El agua en forma de vapor, en el aire o como gotas en las
nubes, representa una parte muy pequeña del agua de la Tierra.
Dos tercios de la Tierra
están recubiertos de agua.
¿Qué representa
la
parte del agua dulce
en relación con la del mar?
Materiales necesarios
Sal
Agua
1 vaso grande con agua
1 cubeta de hielo
1 refrigerador (nevera)
1 cucharilla
1 colorante (tinta colorante artificial)
La experiencia
Mezcla el colorante con el agua del vaso y viértelo en
la cubeta de hielo. Luego, mételo en el refrigerador
(nevera) y espera a que se formen cubos de hielo.
Luego, llena el vaso con agua del grifo. Agrega
dos o tres cucharadas de sal y agita vigorosamente.
Cuando los cubos de hielo estén listos, saca uno y colócalo en la superficie del agua del vaso. Espera unos segundos.
¿Qué observas?
La explicación El agua dulce (no salada) que sale del cubo, se va
derritiendo y se queda en la superficie del agua
salada; te das cuenta porque la dulce está coloreada.
Se dice que el agua dulce es menos densa que la
salada porque se queda encima, “flotando”.
Esto quiere decir que 1 litro de agua dulce es más
liviano que 1 litro de agua salada
La aplicación Una foto de la botella con agua salada, el cubo de hielo y el agua dulce
líquida, podría dar una idea de las diferentes formas de agua presentes
en el planeta.
El agua salada de los océanos representa el 97% de toda el agua de la Tierra.
El agua dulce se encuentra, básicamente como hielo, en los polos Norte y Sur.
El agua dulce líquida representa una capa fina que está en los continentes,
los ríos y los lagos. El agua en forma de vapor, en el aire o como gotas en las
nubes, representa una parte muy pequeña del agua de la Tierra.
CARTA PARA CUIDAR LA TIERRA
carta para cuidar la Tierra
Para comenzar con el tema del cuidado del medio ambiente y en especial en consumo responsable del agua ,leemos a los niños esta preciosa carta:
Queridos niños y niñas:
Os escribo esta carta para pediros un favor muy, muy especial.
¡Uy... qué despistada! ¡No me he presentado! Soy la Tierra, la
señora Tierra. Vivo en un rinconcito del universo, rodeada de
estrellas y planetas.
¡Pero no vayas a pensar que soy un planeta
cualquiera! Soy la envidia de todos mis vecinos porque, aunque
tengo miles y miles de años, estoy llena de energía y de vida!
Ya quisieran Saturno, Urano o el triste de Júpiter tener mis montañas
y mis ríos, mis árboles y mis mares...
Mis vecinos son el señor Sol y la señora Luna. Nos conocemos
desde hace muchísimo tiempo, pero nunca he conseguido que nos
sentemos juntos a tomar café con pasteles. A la hora en que la
señora Luna sale de paseo por el firmamento, el señor Sol hace
rato que se ha puesto el pijama y se ha ido a dormir.
El señor Sol trabaja produciendo calor e iluminando los días. La
señora Luna vigila la noche y dibuja las mareas.
¿Y yo? Yo trabajo
para llenarlo todo de vida. Cuido de los animales, desde el más
pequeñito hasta el más grande: protejo a hormigas, pájaros, delfines
y elefantes. Hago que nazcan las plantas y crezcan los
árboles. Me encargo de que los pinos, el baobab, la secoya, las
margaritas y los manzanos crezcan verdes y fuertes. Renuevo
las aguas de los mares y las de los ríos. Y lo más importante,
¡cuido de ti!
Cuidar de los niños y niñas de los cinco continentes es lo que más
me divierte. Para que crezcas bien, les pido a los árboles que nos
den frutas de distintos colores y sabores, a las vacas que nos
regalen su leche y a los campos que crezca fuerte el maíz para
hacer galletas. Y es que cuando tú te ríes y estás feliz, yo estoy
feliz. Cuando tú te ríes, yo río contigo. Cuando tú cantas, yo
canto también.
¡Cuidar de ti es lo que más feliz me hace!
Pero no creas que mi trabajo es fácil; tengo que estar pendiente
de tantísimas cosas... Y a veces es tan complicado...
Entre las
estrellas y los planetas, se comienza a rumorear que ya no estoy
tan estupenda como antes.
Ayer por la noche, la señora Luna me
decía, preocupada, que tenía que pedir ayuda.
-¡Se te ve muy cansada!, -dijo, mirándome muy seria.
¡Pídeles
ayuda a los niños y a las niñas!
Así que me he decidido a escribiros.
Sé que puedo contar con vuestra amistad.
Carta extraida del cuaderno de educación en valores publicado por (Coordinación pedágogica y gestión del proyecto
MEC CIDE. Montserrat Grañeras
FETE UGT Luz Martínez Ten, Carmen Vieites)
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
Ma d r e Ti e r r a 3.
In order to especially begin with the subject of the care of the environment and in consumption responsible for the water, we read to the children this precious letter: Wanted young and young: I write this letter to you for pediros a favor, very very special. Confused Uy… what! I have not appeared! I am the Earth, Mrs. Tierra. Alive in a rinconcito of the universe, surrounded by stars and planets. But you are not going to think that I am a planet anyone! I am the envy of all neighbors because, although I have thousands and thousands of years, I am full of energy and life! Or they would want Saturn, Uranus or the sad one of Jupiter to have my mountains and my rivers, my trees and my seas… My neighbors are the gentleman Sun and the lady Moon. We know ourselves for very many time, but never I have obtained that us we seat together to take coffee with pies. To the hour in which lady Moon leaves stroll by the firmament, the gentleman Sun does short while that has put the pajamas and has been going away to sleep. The gentleman Sun works producing heat and illuminating the days. lady Moon watches the night and draws the tides. And I? I work in order to fill it everything of life. Care of the animal, from more pequeñito until greatest: I protect ants, birds, dolphins and elephants. I cause that the plants are born and grow trees. I am in charge of which the pines, baobab, the sequoia, daisies and the apple trees grow green and strong. Sprout the waters of the seas and those of the rivers. And most important, care of you! To take care of of the children and children of the five continents is more what it amuses to me. So that you grow well, I ask to them to the trees that us they give to fruits of different colors and flavors, to the cows that us they give his milk and to the fields that grow strong the maize stops to make cakes. And she is that when you ***reflx mng yourself and are happy, I I am happy. When you ***reflx mng yourself, I laugh with you. When you sing, I song also. To take care of of you is what happier it does to me! But you do not believe that my work is easy; I must be pending of tantísimas things… And sometimes he is so complicated… Between stars and the planets, are begun to rumor that no longer I am as wonderful as before. Yesterday at night, the lady Moon me she said, worried, that she had to request aid. -She sees herself you very tired! , - she said, watching to me very serious. Pídeles aid to the children and the children! So I have been decided to escribiros. I know that I can count on your friendship.
Para comenzar con el tema del cuidado del medio ambiente y en especial en consumo responsable del agua ,leemos a los niños esta preciosa carta:
Queridos niños y niñas:
Os escribo esta carta para pediros un favor muy, muy especial.
¡Uy... qué despistada! ¡No me he presentado! Soy la Tierra, la
señora Tierra. Vivo en un rinconcito del universo, rodeada de
estrellas y planetas.
¡Pero no vayas a pensar que soy un planeta
cualquiera! Soy la envidia de todos mis vecinos porque, aunque
tengo miles y miles de años, estoy llena de energía y de vida!
Ya quisieran Saturno, Urano o el triste de Júpiter tener mis montañas
y mis ríos, mis árboles y mis mares...
Mis vecinos son el señor Sol y la señora Luna. Nos conocemos
desde hace muchísimo tiempo, pero nunca he conseguido que nos
sentemos juntos a tomar café con pasteles. A la hora en que la
señora Luna sale de paseo por el firmamento, el señor Sol hace
rato que se ha puesto el pijama y se ha ido a dormir.
El señor Sol trabaja produciendo calor e iluminando los días. La
señora Luna vigila la noche y dibuja las mareas.
¿Y yo? Yo trabajo
para llenarlo todo de vida. Cuido de los animales, desde el más
pequeñito hasta el más grande: protejo a hormigas, pájaros, delfines
y elefantes. Hago que nazcan las plantas y crezcan los
árboles. Me encargo de que los pinos, el baobab, la secoya, las
margaritas y los manzanos crezcan verdes y fuertes. Renuevo
las aguas de los mares y las de los ríos. Y lo más importante,
¡cuido de ti!
Cuidar de los niños y niñas de los cinco continentes es lo que más
me divierte. Para que crezcas bien, les pido a los árboles que nos
den frutas de distintos colores y sabores, a las vacas que nos
regalen su leche y a los campos que crezca fuerte el maíz para
hacer galletas. Y es que cuando tú te ríes y estás feliz, yo estoy
feliz. Cuando tú te ríes, yo río contigo. Cuando tú cantas, yo
canto también.
¡Cuidar de ti es lo que más feliz me hace!
Pero no creas que mi trabajo es fácil; tengo que estar pendiente
de tantísimas cosas... Y a veces es tan complicado...
Entre las
estrellas y los planetas, se comienza a rumorear que ya no estoy
tan estupenda como antes.
Ayer por la noche, la señora Luna me
decía, preocupada, que tenía que pedir ayuda.
-¡Se te ve muy cansada!, -dijo, mirándome muy seria.
¡Pídeles
ayuda a los niños y a las niñas!
Así que me he decidido a escribiros.
Sé que puedo contar con vuestra amistad.
Carta extraida del cuaderno de educación en valores publicado por (Coordinación pedágogica y gestión del proyecto
MEC CIDE. Montserrat Grañeras
FETE UGT Luz Martínez Ten, Carmen Vieites)
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
Ma d r e Ti e r r a 3.
In order to especially begin with the subject of the care of the environment and in consumption responsible for the water, we read to the children this precious letter: Wanted young and young: I write this letter to you for pediros a favor, very very special. Confused Uy… what! I have not appeared! I am the Earth, Mrs. Tierra. Alive in a rinconcito of the universe, surrounded by stars and planets. But you are not going to think that I am a planet anyone! I am the envy of all neighbors because, although I have thousands and thousands of years, I am full of energy and life! Or they would want Saturn, Uranus or the sad one of Jupiter to have my mountains and my rivers, my trees and my seas… My neighbors are the gentleman Sun and the lady Moon. We know ourselves for very many time, but never I have obtained that us we seat together to take coffee with pies. To the hour in which lady Moon leaves stroll by the firmament, the gentleman Sun does short while that has put the pajamas and has been going away to sleep. The gentleman Sun works producing heat and illuminating the days. lady Moon watches the night and draws the tides. And I? I work in order to fill it everything of life. Care of the animal, from more pequeñito until greatest: I protect ants, birds, dolphins and elephants. I cause that the plants are born and grow trees. I am in charge of which the pines, baobab, the sequoia, daisies and the apple trees grow green and strong. Sprout the waters of the seas and those of the rivers. And most important, care of you! To take care of of the children and children of the five continents is more what it amuses to me. So that you grow well, I ask to them to the trees that us they give to fruits of different colors and flavors, to the cows that us they give his milk and to the fields that grow strong the maize stops to make cakes. And she is that when you ***reflx mng yourself and are happy, I I am happy. When you ***reflx mng yourself, I laugh with you. When you sing, I song also. To take care of of you is what happier it does to me! But you do not believe that my work is easy; I must be pending of tantísimas things… And sometimes he is so complicated… Between stars and the planets, are begun to rumor that no longer I am as wonderful as before. Yesterday at night, the lady Moon me she said, worried, that she had to request aid. -She sees herself you very tired! , - she said, watching to me very serious. Pídeles aid to the children and the children! So I have been decided to escribiros. I know that I can count on your friendship.
sábado, 27 de febrero de 2016
CICLO Y TIPOS DE AGUA
El ciclo del agua (Primaria)DESDE:
WEB DEL MAESTRO
El ciclo del agua (Primaria)
En este artículo os facilito información sobre el ciclo del agua (Primaria), carteles para el aula, dibujos para colorear sobre el ciclo del agua y actividades de refuerzo y ampliación para nuestros alumnos y alumnas.
1. EL CICLO DEL AGUA (PRIMARIA)-CARTELES PARA EL AULA
Para descargar estos carteles seguir la ruta que os dejo debajo:
Colocar el ratón sobre cada imagen→botón derecho del ratón→guardar imagen como→imprimir.
2. EL CICLO DEL AGUA (ACTIVIDADES PARA 4º NIVEL DE PRIMARIA)
(Haz clic en el enlace que aparece debajo para la descarga)
DESCARGA AQUÍ El-ciclo-del-agua-actividades-primaria
SOLUCIONES a la actividad anterior:
Evaporación: El agua pasa del estado líquido al estado gaseoso debido al calor del sol.
Condensación: El vapor se enfría al ascender por la troposfera y se condensa formando las nubes.
Precipitación: El agua se enfría, cae de las nubes a la corteza terrestre y llega a los ríos.
Retorno: El agua de los ríos llega al mar y el ciclo comienza de nuevo.
3. EL CICLO DEL AGUA PARA COLOREAR
DESCARGA AQUÍ El-ciclo-del-agua-para-colorear
4. CICLO HIDROLÓGICO DEL AGUA (EXPLICACIÓN)
El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Los océanos, los ríos, las nubes y la lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes se precipita, la lluvia se filtra por la Tierra…Sin embargo, la cantidad total de agua del Planeta no cambia. La circulación y conservación del agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico del agua o ciclo del agua.
5. EXPLICACIÓN DEL CICLO DEL AGUA (PARA NIÑOS DE PRIMARIA)
Impulsado por el Sol, el ciclo del agua está ocurriendo durante todo el tiempo en nuestro Planeta.
El agua no permanece siempre en los mismos lugares: podemos observar el agua cuando llueve o nieva, cuando discurre por lo ríos y arroyos. También podemos advertir cómo con el paso del tiempo se evapora de los lagos o pantanos. Aunque algunos lugares el agua tarda cientos de años en cambiar de estado o de lugar (por ejemplo, parte del agua de la Tierra está congelada en regiones polares o reservada en acuíferos subterráneos).
¿De dónde viene el agua? ¿Hacia dónde va?
En el esquema de la imagen siguiente se puede observar las diferentes fases por donde pasa el agua.
Como muestra el dibujo:
1. El agua de los océanos del Planeta se calienta por efecto de los rayos del sol, lo que hace que se convierta en gas y se eleve al aire (esto se llama evaporación). Además de eso, las plantas verdes (bosques y toda la cubierta vegetal) también liberan humedad en el aire en un proceso llamado transpiración.
2. Una vez arriba en el cielo, las temperaturas más frías hacen que el vapor se condense (el vapor vuelve a convertirse en líquido). A esto se le llama condensación.
3. Los vientos y las masas de aire mueven la humedad y las gotitas de agua forman nubes que se vuelven pesadas y caen del cielo en forma de lluvia, aguanieve, granizo o nieve (esto se llama precipitación).
4. A medida que el agua cae al suelo, se desplaza por la superficie del terreno y se acumula en lagos, arroyos y ríos. Esto se produce por la fuerza natural de la gravedad, ayudada por las laderas y los barrancos en superficies inclinadas.Además, el agua también es absrobida a través del suelo. Esto se llama infiltración. El agua absorbida puede penetrar hasta las capas más profundas, formando acuíferos debajo de la superficie de la tierra.
El resto del agua caía sobre la superficie vuelve de nuevo al mar. A esto se le llama retorno. Y nuevamente comienza el ciclo con la evaporación en los mares y océanos y las masas de agua, del mismo modo que empezó.
EL AGUA DULCE Y EL AGUA SALADA
¿DE CUÁNTA AGUA DISPONEMOS EN NUESTRO PLANETA?
El 70% de la superficie del planeta Tierra está cubierto por agua, pero solamente el 2,5% del agua disponible es dulce, mientras que el resto (97,5%) es agua salada.
Casi el 70% del agua dulce está congelada en los glaciales, y la mayor parte del agua restante se encuentra distribuída en la humedad del suelo o yace en profundas capas acuíferas subterráneas, que son de muy difícil acceso.
Menos del 1% de los recursos de agua dulce del mundo están disponibles para el consumo humano.
6. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE CICLO DEL AGUA
ο LAS AGUAS MARINAS
Las aguas marinas son las que se encuentran en los océanos y los mares. Los océanos son grandes extensiones de agua profundas y abiertas. Los mares son menos profundos y están rodeados en parte por tierra. Ambos contienen agua salada.
Los cinco océanos son: el Índico, el Glaciar Ártico, el Glaciar Antártico, el Atlántico y el Pacífico. Contienen el 97% del agua del Planeta y cubren el 71% de la superficie terrestre.
Las olas son movimientos del agua u ondas que se desplazan por la superficie de mares y océanos producidos por el viento.
Las mareas son subidas o bajadas del nivel del mar.
Las corrientes marinas son desplazamientos de grandes masas de agua, debido a las diferencias de temperatura.
ο LAS AGUAS CONTINENTALES
Las aguas continentales son las que discurren por los continentes. Se clasifican en superficiales y subterráneas.
Las aguas superficiales están en la superficie de la Tierra. El agua de los ríos, de los lagos, y el agua helada de los glaciales y de los dos casquetes polares son aguas superficiales.
Un glacial es una capa gruesa de hielo que se forma por la acumulación de la nieve que permanece en ese mismo lugar durante miles de años.
Un lago es una grn masa de agua, generalmente dulce rodeada por completo de tierra (existen algunos lagos salados).
Un río es una corriente natural de agua que desemboca en otro río, en un lago o en el mar. Los ríos son elementos vitales en el ciclo del agua, pues devuelven al mar el agua de las precipitaciones.
Los torrentes o barrancos son cortes en el terreno que llevan agua cuando llueve.
ο LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS
Las aguas subterráneas se forman cuando el agua de las precipitaciones se filtra a través del suelo y desciende por las capas de la tierra hasta que encuentra rocas impermeables. Allí se acumula formando, a veces acuíferos y ríos subterráneos.
Un manantial es el lugar por donde salen las aguas de un acuífero al exterior
Suscribirse a:
Entradas (Atom)